Dossiê de Inclusão  

Em apenas três anos que estou lecionando, não tive nenhum aluno de inclusão ou com necessidades especiais, ainda não vivenciei esta experiência como professora, mas pude conviver com colegas surdos-mudos no Magistério e também pude vivenciar alguns casos com colegas na escola. Vou falar sobre os colegas surdos-mudos, com os quais tive maior contato.

A experiência que tive no Magistério, foi de ter quatro colegas surdos-mudos. No início foi bastante difícil para eles, porque não tinham intérprete, demorou a vir o interprete. Estes colegas foram bem acolhidos e tinham um bom relacionamento com todo o grupo.

Recordo-me até hoje do jeito deles, pois cada um tinha suas características bem marcantes. Um deles era muito envergonhado, qualquer coisa, já ficava vermelho, o outro era sorridente, um namorador e o outro era bastante brincalhão, mas ao mesmo tempo bravo, quando não entendíamos o que queria dizer, batia a mão na cabeça, fazendo sinal que éramos “tonta”, e ficava também muito bravo quando falávamos muito alto, por causa do seu aparelho.

Todos passaram naquele ano, o tradutor era bastante capaz e os meninos se esforçavam. Eu tinha dificuldade para entender a escrita deles, não sei bem como é, se eles não usam verbo. (não tenho certeza para falar).

O tradutor nos ensinou coisas básicas para nos comunicarmos com os colegas e tínhamos curiosidades, por vezes eles faziam gestos entre eles que não entendíamos. Aprendemos com eles e eles com nós, pudemos conhecer um pouquinho de como é o mundo deles, as dificuldades encontradas e suas superações.

Foi legal ver aquela inclusão acontecendo, eles inseridos no nosso grupo e nós no deles. Isso com certeza nos trouxe uma reflexão, onde percebemos  a importância de estarmos preparados para o diferente, para o novo.                                                                                                                                                                                                      Mas